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Como la introducción de nuevas tecnologías modifica y reemplaza funciones humanas, cuando los cambios son suficientemente extendidos puede alterar también las relaciones humanas, produciendo un nuevo orden social. Las tecnologías no son independientes de la cultura, integran con ella un sistema asociado-técnico inseparable.
De acuerdo a Shanker , la ciencia y la tecnología son la base del poder, la clave de la prosperidad, simultáneamente son un instrumento culturalmente poderoso que disuelve no solo la resistencia física sino más bien las actitudes de vida. La sociedad se convierte y se amolda a los cambios en la tecnología. En este sentido, podemos destacar que el valor de la ciencia y la tecnología para la educación de los ciudadanos es una cosa que el día de hoy no se discute. Tanto es así, que en nuestros días la educación en valores no es menos esencial para el desarrollo del individuo que la adquisición de saberes y habilidades. Ciencia, tecnología y valores son, por lo tanto, elementos básicos de la propia definición de educación en nuestros tiempos.
El término de desarrollo sustentable o sustentable tiene metas más modestas que el probablemente inalcanzable impacto ambiental nulo. Su expectativa es permitir satisfacer las necesidades básicas, no suntuarias, de las generaciones presentes sin afectar de forma irreversible la capacidad de las generaciones futuras de hacer lo propio. Aparte del uso moderado y racional de los recursos naturales, esto requiere el empleo de tecnologías particularmente diseñadas para la conservación y protección del medioambiente. Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de sus beneficios.
Desde la perspectiva de los usuarios, las tecnologías les permiten obtener mejores bienes y servicios, usualmente más económicos que los equivalentes del pasado. Desde la perspectiva de los trabajadores, las tecnologías han disminuido los puestos al sustituir crecientemente a los obreros por máquinas.
Las tecnologías disponibles en una cultura condicionan su forma de organización, como la cosmovisión de una cultura condiciona las tecnologías que está presta a utilizar. La mayor parte de los productos tecnológicos se hacen con fines de lucro y su publicidad es crucial para su triunfante comercialización. La publicidad —que utiliza recursos tecnológicos como la imprenta, la radio y la televisión— es el primordial medio por el que los fabricantes de bienes y los proveedores de servicios dan a conocer sus productos a los usuarios potenciales. Si bien las técnicas y tecnologías también son parte esencial del trabajo artesanal, el trabajo fabril introdujo variantes tanto desde el punto de vista del tipo y propiedad de los medios de producción, como de la organización y realización del trabajo de producción. Todo ello permite comunicaciones casi instantáneas entre dos puntos cualquiera del planeta, si bien la mayor parte de la población todavía no tiene acceso a ellas.
Al paso que las otras se fundamentan en ciencias blandas, como la sociología, la economía, o la administración. Los principales medios para la fabricación de artefactos son la energía y la información. La energía deja dar a los materiales la forma, localización y composición que están descritas por la información. Un método común a todas las tecnologías de fabricación es el uso de herramientas e instrumentos para la construcción de artefactos.
Y este componente social de la ciencia i tecnología es el que desarrollaron Trevor Pinch i Wiebe Bijker con el modelo SCOT . El modelo SCOT representa la aproximación constructivista social en los actuales estudios sociales de la tecnología.
Las tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro eléctrico utilizan instalaciones complejas al cargo de personal especializado. El Programa Apolo fue lanzado por el Presidente John F. Kennedy en el clímax de la Guerra Fría, cuando USA estaba supuestamente perdiendo la carrera espacial en frente de los rusos, para probar al mundo la inteligencia, riqueza, poderío y capacidad tecnológica de los USA.
Los estudios de CTS (Ciéncia, Tecnología y Sociedad) tienen como claro objetivo analizar la relación entre el desarrollo de la ciencia y la tecnología con los problemas de nuestra sociedad. La investigación en CTS concluye que el desarrollo de la ciencia y la tecnología no se puede comprender al margen de condicionantes de tipo político, social, económico o cultural.
Y si la ciencia y la tecnología no están libres de la política ni por encima de ella, entonces en pizarras newtech una sociedad caracterizada por jerarquías de género, los instrumentos han de estar marcados asimismo por el género. Dicho de otra manera, hemos llegado a ver la tecnología como algo a lo que se le ha dado forma socialmente, mas esta forma ha sido realizada por los hombres en favor de la exclusión de las mujeres. Por norma general, la tecnología ha sido retratada como fuerza negativa, reproduciendo en vez de transformando la división sexual del trabajo y el poder en el hogar y el trabajo. La ciencia y la tecnología son fundamentales en el desarrollo económico de los países. Esta importancia creciente junto con las persistentes desigualdades entre mujeres y hombres en el campo tecnológico, hace que se planteen cuestiones urgentes y también inevitables desde una perspectiva de género, la única finalidad es su total desaparición.
Desde la perspectiva de los productores de bienes y de los prestadores de servicios, las tecnologías son un medio imprescindible para conseguir renta. Las tecnologías, si bien no son objetos específicos de estudio de la Economía, han sido durante toda la historia, y lo son aún en nuestros días, parte imprescindible de los procesos económicos, esto es, de la producción e intercambio de cualquier género de bienes y servicios. Las nuevas tecnologías son nuevas por el hecho de que, en lo sustancial, han aparecido –y, sobre todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado– después de la Segunda Guerra Mundial. Desde ese momento su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración; sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes. Se suele llamar duras aquellas tecnologías que se fundamentan en conocimiento de las ciencias duras, como la física o la química.
Con las pirámides de Egipto, es el más costoso ejemplo del empleo simbólico de las tecnologías. Alén de la imprescindible adecuación entre forma y función técnica, se busca la belleza por medio de las formas, colores y texturas. Entre dos productos de iguales posibilidades técnicas y costes, cualquier usuario elegirá probablemente al que encuentre más bello.